U prostorijama Mješovite srednje škole „Gimnazija Bugojno“ danas je održan edukativni seminar pod nazivom „Od ratova do bolesti: Kako predavati o osjetljivim društvenim i etičkim pitanjima?“, namijenjen nastavnicima i stručnim saradnicima zainteresovanim za unapređenje nastavne prakse u radu sa zahtjevnim i društveno osjetljivim temama.
Seminar je vodila doc. dr. Hamira Sultanović Karadža, koja se kroz svoj akademski i profesionalni rad bavi pitanjima obrazovanja, etike i zdravstvenih nauka.
Tokom seminara učesnici su imali priliku upoznati se sa savremenim pedagoškim pristupima u obradi tema koje često izazivaju snažne emocije, različita mišljenja i etičke dileme. Posebna pažnja posvećena je metodama koje nastavnicima omogućavaju da u učionici stvore sigurno okruženje za razgovor o ratovima, bolestima, diskriminaciji, ljudskim pravima i drugim osjetljivim društvenim pitanjima.
Kroz interaktivno predavanje i diskusiju predstavljene su strategije za vođenje konstruktivnog dijaloga među učenicima, razvijanje kritičkog mišljenja te jačanje kulture poštovanja i međusobnog razumijevanja. Istaknuto je da nastavnici danas imaju važnu ulogu ne samo u prenošenju znanja, već i u osnaživanju mladih ljudi da odgovorno promišljaju o složenim izazovima savremenog društva.
Učesnici seminara razmijenili su iskustva iz nastavne prakse te razgovarali o izazovima sa kojima se susreću prilikom obrade tema koje mogu biti povezane s ličnim iskustvima učenika ili aktuelnim društvenim događajima.
Ovakvi stručni skupovi predstavljaju značajan doprinos kontinuiranom profesionalnom usavršavanju nastavnog kadra i unapređenju kvaliteta obrazovanja. Kroz razmjenu znanja i primjera dobre prakse jačaju se kompetencije nastavnika za rad u sve složenijem obrazovnom okruženju, s posebnim naglaskom na razvoj empatije, tolerancije i društvene odgovornosti kod učenika.
Seminar je još jednom potvrdio važnost kontinuiranog stručnog usavršavanja nastavnika kao jednog od ključnih preduslova za izgradnju kvalitetnog, inkluzivnog i sigurnog obrazovnog sistema.
